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AI衝破教與學困局 課堂更有趣

人工智能(AI)可以捉棋、無人駕駛,甚至晉身談判桌,那用於教育又如何?

智慧城市需要智慧人才,不過在互聯網時代的今天,許多學校的教學模式數十年如一日,難以引發學生興趣之餘,也未能適時為世界培訓更多需要的人才。

其實,AI有助突破目前老師和學生面對的困局。

老師的困局是甚麼?我想不少中小學老師都感到批改作業這些工作困身;其次是在智能手機和互聯網時代,教學如何才能引發學生的興趣。

度身訂造課程

同學呢?上網太開心,上課相比太沉悶;升到高中,知道應該專注學業,但有太多誘惑,力不從心;快畢業了,不知自己的興趣和能力跟外面世界如何銜接,不禁徬徨。

AI當然不是全能,但它能辦到的有:

•把老師的恒常工作如批改作業自動化,實驗結果,採用機器學習和預測模型,AI和真人的評分有高達85%相同;

•虛擬教室能解答學生4成常有的問題;

•分析成功方程式,為每個學生度身訂造課程進度和內容;

•應用電腦視覺(Computer vision)和深度學習,透過追蹤眼球和滑鼠活動,感知學生何時注意力開始分散、感到疑惑或沉悶;學生究竟試了多少次和多久,才能正確回答問題;

•透過課堂互動、社交媒體活動等,分析學生的能力、興趣、取向和潛質,找出最佳的學習方式,甚至配對就業市場。

那老師的角色是甚麼?老師非但不會被取代,而且變得更重要。為甚麼?下次再談。

撰文:
鄧淑明博士 香港大學計算機科學系榮譽教授
欄名: Smart World
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