大學收生 講「同情心」好過講分數?

評論版 2016/02/03

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如何改善大學收生制度,本港時有討論,美國哈佛大學建議多看重同情心、以社會服務作考量,減少看分數。願景雖好,但真能為學子減壓?若在本港實施,相信會變質!

大學招生的制度,在美國正醞釀一場變革,發起者就是當地著名學府哈佛大學,在上月底發表名為《扭轉趨勢》(Turning the Tide)的報告,對改進大學收生提出多項建議,一時之間,就已引得當地約80名大學高級招生人員的公開支持,包括哥倫比亞大學、麻省理工學院等名校。究竟有甚麼重量級建議?原來是多看「同情心」、少看成績。

減學生學業壓力 美學界支持

所謂的多看同情心,就是在招生程序裏,應該增加對學生參加社會服務的比重,例如是做過甚麼義工,又講求他們對家庭的付出等;另一方面,報告亦提倡降低對分數的看重,譬如可把部分公開試如SAT的成績,列為選項而非必須等。

如此建議,在美國學界頗受支持,認為可以鼓勵學生參與社會服務、減低學業壓力等,其中已表明會追隨建議的耶魯大學,明年收生時,將要求學生撰文講述曾參與哪些社會服務等。

作為世界大國,美國的教育變革自引來全球目光甚至研究是否仿效,甚或此風在未來,亦有可能吹到本港?對於港人來說,一向認為本港學子考試壓力大、不夠全面,看重社會服務多於成績的建議,或也能受到歡迎,只是此建議在外國能否成功,尚是疑問,而在本港實施的話,恐怕好效果未出現之餘,「變質」機會更大!

現行本港看重成績的收生方法,確有催谷學生補習等弊處,可是若增加社會服務的收生準則,只怕學生不會因而少了讀書壓力,反而是再多了一個「戰場」,連社會服務也要「力谷」。

就如現行的中小學收生,學校的收生自主權增大,不少學校在挑選學生時,便在成績之外,亦多看重課外活動,但結果學生的考試壓力不減之餘,家長就連課外活動也要拼一番,鬥參加興趣班、學樂器、爭獎項等,且不但數量要多,更要夠稀奇,才能鶴立雞群,例如考得八級鋼琴還嫌「普通」,要學豎琴、二胡等才夠「特別」。

若本港大學在收生時多着重社會服務,結果亦可能一樣,不止學生將鬥參加社會服務的數目,且屆時到老人院探長者,亦可能覺得未能突出自己,無法成為加分武器,最後齊齊要追求到更遠的地方如內地、東南亞甚至非洲做義工,才能顯得出類拔萃?

多參與社會服務 評分難客觀

講求社會服務的收生規則,雖然能夠刺激學生多參與社會事務,但亦未能阻止一些副作用,既是要比較不同學生進行的社會服務,評分難有客觀標準,且對基層學生來說,其實更難有「公平」了,此因要找到「好」的社會服務,也講求人脈或講錢等,家景好的更有優勢,若要離港做義工,多少基層孩子能負擔?

公平、能為學生減壓的收生準則,人人想有,但歸根究柢,大學學額不能滿足所有人,且社會的文化,人人皆是追求少數的名牌大學,僧多粥少,自然無論是用成績比拼又好、課外活動或社會服務也罷,一樣只會爭崩頭,人人為入名校機關算盡。

雖然社會愈來愈講求愉快學習,希望從收生制度之上,能夠改進,但社會競爭愈益激烈,狂熱追逐名校的文化不改,要真正為學生減壓,始終非常艱難。

哈佛大學上月底發表名為《扭轉趨勢》的報告,對改進大學收生提出多項建議。(法新社資料圖片)

撰文 : 沈帥青

欄名 : 港是港非

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