沒有誰更高尚 何必排斥群育學校

評論版 2016/05/09

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一間大嶼山的群育學校,準備搬到屯門,卻遭「未來鄰居」、即另一學校反對,釀成爭議後,後者道歉但風波未息。教育講大愛、包容,帶頭標籤他人,反而是最壞教育示範!

今天立法會的教育事務委員會,將討論東灣莫羅瑞華學校的遷校議題,這間專門支援有情緒或行為問題小學生的學校,近日格外受注目,因還未正式搬校,其在屯門的部分「未來鄰居」,已經站出來反對,除一些屯門區議員,更令人跌眼鏡的,還包括同屬教育界的一分子──屯門的仁愛堂陳黃淑芳紀念中學。

有群育學校 與名校為鄰

搬遷的原因,並非無理,例如原來校舍已殘舊、新界西區服務需求不少但沒有群育學校等,但陳黃淑芳紀念中學的校長蔡國光,日前就去信立法會反對,公開指該校不適宜坐落於學校、屋邨林立的地方,又指教育局需認真評估對周邊學生、居民的影響云云。更甚的是,他又向傳媒稱,此有如放個「炸彈」在旁邊。一時之間社會譁然,該校長昨終為描述令公眾對該校有錯誤印象而致歉。

蔡校長公開反對與群育學校為鄰,大談群育學校的學生多有問題,無非是擔心將影響自己的學生、破壞該校校風,看似是「保護」自己學生之舉,希望學生有「好的學習環境」,但是,帶頭把群育學校拒於千里之外,真的為學生好?不怕此舉反而向學生做了最壞的教學,成為反面教材?

其實,根本沒有必要把群育學校的學生貼上標籤。據蔡校長之前在信中,把群育學校裏面的學生,說成都是不受控制、自稱黑社會、吸毒、性濫交者等,他後來辯稱,此是引述教育局文件,但其實教育局有關群育學校的文件當中,也有指部分學生是因父母未能有效管教,致與父母關係惡劣、家庭照顧嚴重不足等,並非每一個都有嚴重問題,又何必大多羅列最負面的引述?

實際上,現行本港有7間群育學校,其餘6間都是身處市區,當中不少校舍旁邊,也有多個大型屋邨、多間學校甚至名校。多年以來,群育學校與鄰居都和平共處,根本毋須視之為洪水猛獸,又何必要嚇學生。

再者,教育理念所講求的,不正是倡大愛、促包容嗎?學校要教曉學生應該接納他人、寬待他人,如今反而帶頭排斥他人,視之為低一等,不但偏離教育理念,更是何其諷刺!

若有接收問題學生的學校,均不能與大型屋邨、其他學校為鄰,那麼全港多少學校要搬?把它們皆隔絕於世?換個角度看,若學校要分等級,等級低的不應在等級高的旁邊,難道現今全港的Band 1學校,也只能在其他Band 1學校的旁邊,Band 3學校要發配邊疆?

應幫「新鄰居」融入環境

部分教育界、區議員的反對,都是出自於「Not in my backyard」心態,一方面對群育學校的工作,非常肯定與歡迎,但一說到要搬到其生活環境之旁,則覺得自己蝕底、為何偏偏選中我。這樣的心態,同樣見諸於堆填區爭議、公屋問題等。這種心態雖或屬人類天性的一部分,但愈見漲大,對社會來說並不健康。

教育的本義,不單只是向學生傳授有用的學術知識,教曉正確的觀念、誠懇待人接物的態度,更加重要是教育工作者以身作則,成為學生學習的典範。如今反成為學生的壞榜樣,既是應該有錯要認、表達歉意之餘,更應重新向學生灌輸正確的態度。蔡校長道歉之餘,更應想想有甚麼方法,可以幫「新鄰居」盡快融入環境,作更好的補救吧!

立法會主席曾鈺成呼籲大家包容,又建議公眾去群育學校參觀了解。(資料圖片)

撰文 : 沈帥青

欄名 : 港是港非

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