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誰來給父母提意見?

副刊版 2018/06/15

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參加一個學校會議,與會者既有家長,也有老師,目的是聽聽家長對學校的一些建議。開到中途,有老師問一位爸爸:「你兒子正讀幾年級?」那位爸爸先是一愣,轉動眼珠,似乎很努力地想着,然後說:「十年級」,旋即改口:「不,是十一年級,好像是……應該就是十一年級。」爸爸居然不知道自己兒子剛剛考完最重要的IGCSE考試?這情景充滿喜劇感,很好地調劑了會議氣氛。笑完後,我卻聯想到,上個學期有家長投訴一位老師,說那個老師在開家長會時,一開始搞錯了學生的年級。

看起來是同樣的情景,卻有着截然不同的前因後果:老師是一對上百個學生,家長是一對幾個;老師不小心弄錯了被投訴,家長弄錯了,卻會被視為一種屬於爸爸獨有的可愛和粗心大意。家長既是照顧者,又是消費者;可以教育孩子,可以和學校接觸,向學校表達自己的意見、不滿甚至是投訴,但當家長出現問題的時候,有誰能夠向他們發出提醒,告訴他們應該怎麼做呢?如果家長是無人挑戰的權威,那他們的盲點誰來反饋呢?

在學校,我們遇到許多一旦碰觸到家庭問題,就無法繼續處理下去的案例。比如父母對子女的學業不管不顧,尤其是國際家庭,出國工作被作為正當理由,子女被交託給菲傭,衣食住行都予以精心照顧,但心靈就是一片荒土。也有家長對子女的自尊肆意踐踏,在辱罵中教育孩子。面對這樣的家長,老師無法批評,更無從「投訴」。家長若對家庭教育失去自省,會讓他變成天底下最盲目的人。這份自省比起學校的教育改革來說,珍貴多了。

撰文 : 艾心

欄名 : 師心浮想

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