當父母仍是個孩子

副刊版 2018/06/28

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人除了用時間去量度的生物時鐘年齡,心理學上還有心理年齡,通常來說,人的生物年齡與心理年齡不太一致,而心理年齡可透過遊戲、繪畫、藝術創作或故事等呈現。在我過去的經驗裏,天性務實的孩子心理年齡多比實際年齡成熟,例如小學生創作的故事主角是中學生,甚至是成年人,而他們的表達方式也會模仿大人,顯得老氣橫秋、缺乏童真。而天性理想主義與愛發白日夢的孩子往往剛好相反,心理年齡多比實際年齡小,例如15歲的中一生想到的是六、七歲的小孩的故事。不管孩子表達的方式為何,一個人所投射出來的意象通常是內在真實的狀態,很難騙人。

孩子的心理年齡與實際年齡如落差不大,就不需要太在意,但如相差4至5歲以上,則值得探究一下原因。因為當兩者相差太多時,孩子面對外在世界,尤其在社交上便容易遇到困難,例如被同學嘲笑、欺負或排斥等。如子女有長期交不到朋友,或在同齡的孩子中總覺得自己格格不入等困擾,也有可能和心理年齡與實際年齡的差距有關。如子女的問題是比同齡早熟,可以協助孩子擴闊生活圈子,鼓勵孩子與較年長的同輩一起活動,把注意力轉移到校園外。在班上,則可以建議孩子學習做領袖或幫助老師的角色。但如子女的心理成熟度遠低於同齡,喜歡的活動也與年齡不符,則有可能是心理上不願意甚至拒絕成長。這類孩子缺乏踏入人生另一個階段的勇氣和力量,如情況嚴重,可以找心理治療師協助。

事實上,最不好處理的情況不是孩子,而是父母自己的心理年齡與實際年齡的落差。假如父母內在仍是個未長大的孩子,他們能教育出成熟大人的機會有多高?

(amvh2000@yahoo.com.hk)

撰文 : 何嘉慧 英國註冊遊戲治療師

欄名 : 守望成長

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