提升新聞素養 走出網絡回聲室

評論版 2019/11/26

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當下假新聞滿天飛,外地已開始教學生事實查核(fact check)避免中伏,惟近日有學者表示此已不足夠,學校更須提高新聞素養(news literacy)。港人易因社媒因素而困於網絡回聲室,想法愈趨偏激,媒體素養有待提高。

靠社媒接觸新聞 易陷過濾氣泡

美國博伊西州立大學教授Seth Ashley撰文指出,人們愈趨從社交媒體獲得新聞,但社媒本身的運算法決定人們會較多接觸類似自己接觸過的資訊,令人容易置身於過濾氣泡(filter bubble)之中,漠視他人立場及鞏固個人偏見。此外,不少新聞故事為了吸人眼球,報道手法未必理想,例如在報道政治新聞時過度專注於醜聞而忽略政策本身。

據Ashley表示,當地不少學校開始重視教fact check及闢謠,但強調這仍不足夠,學生需對新聞及資訊如何在數碼年代產生及接收有更廣闊的認知,才能真正成為優秀的fact checker,認為學校有必要加強新聞素養教育。

假新聞氾濫是一大問題,但其殺傷力可透過個人偏見無限放大。所謂過濾氣泡其實與網絡回聲室(echo chamber)同義,據全球認證論壇(GCF),社媒的一大弊端是其運算法根據用戶的偏好或傾向,未經用戶同意便屏蔽與用戶意見不同的帖文,並推薦用戶可能感興趣的內容,而用戶往往難以察覺這種無形的操縱。一旦陷於此氣泡或回聲室,人們便聽不到其他聲音、對新聞的理解過於片面。

美設新聞素養課程 辨析真假

新聞素養教育理念可追溯至紐約州立大學石溪分校傳媒學院,因4大類問題誕生,分別為應對資訊爆炸增加辨析可靠資訊的難度、新科技令虛假資訊更易被包裝成權威信息、速度與準確性之爭,以及社媒鞏固先入為主的知識及意見。而教育目的也有4個,分別是明白可靠資訊的重要性、謹慎消費新聞如何影響個人及社會、傳媒工作及犯錯原因,以及明白科技革命怎影響新聞消費者。

該校的新聞素養課程主要為大學生而設,但美國也有教學計劃如News Literacy Project(NLP)針對中學生。計劃舉辦方現與紐約、西弗吉尼亞等地區的教育部合作,將名為Checkology的網上教學平台引入學校。該平台由記者及數碼媒體專家等人士組成,為學生提供互動課程普及新聞素養。

本港浸大去年發布《香港媒體數碼發展報告2018》顯示,多達45%港人的主要新聞來源是社媒上由他人轉發。教大科學與環境學系講師楊啟聰今年曾指出,港人的媒體素養有待改善,網民警覺性雖比往年有改進,但除較年長人士容易被「長輩圖」誤導外,各年齡階層皆有其弱點。

近期社會事件不斷,彭博社本月報道稱本地假新聞問題嚴重之餘,網絡回聲室效應亦極強,政見不同人士無法跳出自己的泡沫接觸他人意見,令事件持續升溫。本港本已缺乏外地有的事實核查教育,且單是事實核查已不足夠,學校應教學生怎善用網媒瀏覽新聞及培養批判性思維。

假新聞氾濫,加上民眾愈趨從社交媒體獲得新聞,容易加深個人偏見。(法新社資料圖片)

撰文 : 沈帥青

欄名 : 港是港非

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