視障鋼琴老師 感染學生

副刊版 2020/02/05

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2008年李昇開始教鋼琴,學生多是親友,以及常聽到他彈琴的鄰居。李昇除了會教視障人士彈鋼琴外,學生亦不乏健視一群。「兩者的分別在於,我教完後都是學生彈,我聽,視障朋友需多解釋一些,讓他們記入腦,教法差不多。」

12年的教琴生涯中,有兩個學生叫他難忘,一個是接近80歲、有視障的婆婆,她是為一償年輕時無法學琴的心願,她早午晚都會練琴,那份努力和認真令李昇萬分感動。另一是一位視障女孩,由初級至演奏級都是跟他學,這個酷愛音樂的女孩十分自律,跟隨老師的教導,毅力使他既佩服又深深感動。

李軒則表示,教視障需多花一些時間,若學生兼要考琴試,作為老師的他要看譜逐個音去睇。「好些視障學生本身已是Perfect Pitch(絕對音感),會教他們用聽來記樂譜。健視學生能自行睇譜,教譜時我用口講多些加上身體語言,學生們都能理解,也不會因為我有視障而學少了。」

他教過一個視障學生,參加校際音樂比賽拿了第一名,對自己的教學打了一枝強心針。也有四、五十歲學生努力不懈練琴,常被其他人指手硬兼協調欠佳,但他們堅持,也可以彈得一手美妙琴音。「可能學生見我視力不好仍堅持,令他們也投入彈琴。有時我到學校分享,也感染到他們珍惜當下,堅持追求理想。」

至於香港學琴的人,不少是為考琴試,李昇對此認為:「考琴試有目標,了解自己位置,某程度是好的,但只追求考試反會本末倒置,有些極端的為應付考試,一年只彈3首歌,所以要有個平衡,應多接觸不同音樂。」

作者:周美好

責任編輯:周美好、李越樺

既是鋼琴家也是鋼琴老師,他們的學生包括兒童、青少年、在職人士及長者,當中有健視,也有視障的學生。(@ADAHK提供圖片)

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