網上教學的挑戰

副刊版 2020/03/05

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兩星期前,中文大學復課,疫情下以Zoom進行網上教學,老師和學生統統要在開課前,用兩天時間學曉Zoom的操作。我對科技毫無天份,亦毫無緣份,在友儕間素有「科技殺手」之稱。不知是否磁場怪異,科技產品一到我手即有各式各樣奇怪狀況,幸好傻人有傻福,總有朋友能在附近及時相救。

但今次網上教學,不容有失,因每節課三小時,若在家中突有差池,叫天不應,叫地不聞,最不想耽誤學生,於是在授課前,在家反覆檢查每個功能,試完又試,緊張過自己去考試。後來,暖心IT同事幫我在辦公室內也安裝好一套器材,好讓我可選擇回辦公室網上教學。

復課第一天,我選擇回辦公室教學。跟學生久別(在網上)重逢,有些還身在異地,彼此隔着個mon,我看着你、你看着我,感覺這麼近又那麼遠,而老師的挑戰就是——如何在根本無人於眼前的情況下,自話自說三小時而不失現場感、互動感和活潑感,遙距地把學生的專注力hold住。

平時在班房面對面教學時,我喜歡與學生近距離接觸,故經常在講台上走來走去,也愛說笑,說到興之所至,手舞足蹈;分組討論時也會坐在其中,時聆聽、時參與,而我是十分享受這種教學時光的。若有一天,我離開大學校園的話,大抵課堂內外與年輕人交流的種種點滴,是唯一令我不捨和留戀的畫面。

一直喜歡跟人面對面交流的我,突然要進行網上教學,如何令學生如以往般投入?而老師自己又如何投入?這都是我在復課前思考良久的問題。(明天續談)

撰文 : 利嘉敏

欄名 : 攻關女子

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