老師網上教學不輕鬆 虛擬教室課堂難管理

副刊版 2020/03/16

分享:

停課期持續,不少老師和學生仍在適應網上教學,有機構改編停課版《龍珠》抗逆動畫,反映老師網上教學實況,希望讓學生可以多欣賞老師付出。

在大學任教的註冊輔導心理學家余鎮洋則指出,老師在適應一個人教學,同時需要同學積極回應,教學過程才不致氣餒。

機構改編動畫 鼓勵師生互相體諒

循道衞理優質生命教育中心最近把動畫《龍珠》改寫,以搞笑手法變成抗逆動畫「Dragon Ball救香城」,呈現師生各自在虛擬空間中角力,加上家長火上加油,令停課期間較返學出現更大張力和無奈。該中心兩周前把4分鐘短片放上fb專頁,並轉發到不同學校,獲不少老師迴響。

在家工作 多倍辛勞

動畫由中心團隊設計,總幹事陳穗(Jessica)是前中學老師,她謂因看到停課期老師們的付出和辛勞,但同時感到網上教學的效益始終不及真人教學,會令老師感到付出和收穫不成正比。

她舉例早前有老師在fb貼文,形容在家工作辛勞多倍,幾近沒完沒了。「老師製作6分鐘的影片,便要用1小時,加上如常追功課改功課,及其他行政工作,故需要早上7點工作至凌晨1點。但部分家長並不明白老師的限制,只見子女整天對着電腦,好像很空閒,亦誤以為此時老師在放假,故期望老師多給功課和指引,盡量佔據子女時間表。」

她認為這現象值得思考:教育孩子的責任是否只有學校?孩子的空間是否只應被學習及功課填滿?「因此動畫背後我們也在網頁設計了一系列的提問,作為延伸活動,好讓師生、家長和子女深入思考有關疫情的種種,提升同理心。」

換位思考 調節期望

陳穗強調並不是想以動畫說教,只希望大家開心笑完,可以多點思考。「其實在疫情中老師運用科技教學,已學會變通和突破,學生要多體諒,家長也要理解老師所付出的努力。我們也想帶出一點,有些家庭負擔不起相關設備,沒法參與網上教學,並非學生不想,而是不能,也希望老師們可以換位思考某些學生的難處,多給體諒及協助,亦不要因教學未如理想而感到沮喪。」

陳穗建議家長思考本身的角色。「學習不是硬塞知識,而是生活就是學習。孩子最需要的是父母陪伴,家長不妨用這一段功課不多的時間,好好發掘小朋友有何喜好及潛能,陪伴他們一起學習。其實玩耍也是一種自主學習的機會,只要在安全的情況下,不妨讓子女多發揮好奇心、想像力和創造力,說不定疫情正是促進親子關係的契機。」

註冊輔導心理學家 網上學習講求自律

香港樹仁大學輔導及心理學系兼任講師余鎮洋,在停課後5天內便照常在網上開課,並同時在Youtube頻道跟其他心理學家主持一系列的「疫樂同行聊心室」直播聊天室,每晚10點為家長、上班族提供心理支援、協助大家梳理日常的情緒起伏,為抗疫盡點力。

余鎮洋笑謂,聊心室曾討論過不少親子題目,如「日日在家和小孩困獸鬥」、「育兒爭拗多?家人唔同standard點算好?」當中他較深刻是2月時討論的一個題目:「Home office也不是那麼爽!」連自己也很有共鳴。「在家工作傾向沒有放工的感覺,在與家人溝通時,也會因對方分不到你在工作還是休息,倍感壓力。部分壓力來源則是來自對抗誘惑的自責感,因此根據聯合國一項2017年調查反映,在家工作壓力大過上班工作很多。」

談到老師角色,他回想自己2月時面對突如其來的停課、指導學生實習全部叫停,也有困惑。「學校管理層所作的支援很迅速,有大量給老師的教學指引影片,令我們很安心地work from home,即時速學軟件。但另方面,即使大學生在進行網上學習時,同樣要具備高度的個人自律,難度極高。」

虛擬空間 應設班規

他笑謂網上教學時遇過請同學回答問題時,同學表示自己是躺在床上上課。作為老師,他更期待同學可以認真對待網上學習。「至少要穿着整齊來上堂、尊重別人發言時間,平時在課室是怎樣,在虛擬空間也應保持同樣的規則,這樣老師會舒服點。」

停課已有一段長時間,余鎮洋強調開始摸索到如何提升學生參與度,例如加入一些投票環節。「始終不似面對面,能很快地讓學生看到實物,現在也很難幫同學分組,因要逐個用電郵通知,工作量很大;再者,要面對獨自對着熒幕講學,對我們這類着重對人的工作,是感到很冰冷,跟平時不一樣,也要花更多時間去解決。這對老師及學生都需要很高的心理質素,其實我也見過修讀相關科目的學生,因沒法跟別人透過真實接觸去學習,寧選擇暫時停學1年。」

Zoom教室 避免比較

他坦言停課要不停教、不停學,是新的規則,故各方人士都有一定壓力,故他建議學校應如常訂下返學規則,包括尊重別人發言時間、穿着整齊上課。另外,家長應要適度放手,讓孩子自己完成網上學習,不宜貼身監察。當孩子用Zoom教室,上堂時難免會看到其他同學家居,可能會有比較心理,大人之後不妨詢問子女感受,例如:你今天上堂感覺怎樣?開心嗎?若觀察到同學因別人家居漂亮感到自卑,大人可先接納子女感受,並把握機會灌輸價值觀,社會上就是有不同的人,然而大家來自不同背景,仍有同等學習機會。」

作者:胡麗珊

責任編輯:李越樺

老師們在網上教學初期難免感到如同向空氣講話,並可能掌握不到學生出席與否而感困惑。(陳智良攝)

停課下社會要求不停教、不停學,是新的規則,各方人士都有一定壓力,要步步跨越。(陳智良攝)

陳穗謂在疫情中老師運用科技教學,已學會變通和突破,應多為他們打氣。(受訪者提供圖片)

「Dragon Ball救香城」動畫想帶出師生間要彼此欣賞。

陳穗作為家長,建議大人把握這空檔期,陪伴子女找尋興趣,一起學習。(受訪者提供圖片)

余鎮洋現在習慣回大學進行網上教學,不想留在家中,以讓自己分到返工和放工狀態。(陳智良攝)

余鎮洋謂進行Zoom教學,自己初期要摸索教具跟鏡頭理想距離,也需要時間。(陳智良攝)

他謂小朋友現時用Zoom教室,上堂時難以避免會見到其他同學家居,可能會有比較心理。(受訪者提供圖片)

他建議家長應要適度放手,讓孩子自己完成網上學習,不宜貼身監察。(i-Stock圖片)

緊貼財經時事新聞分析,讚好hket Facebook 專版