英國高考評級風波 對港有何啟示?

評論版 2020/09/30

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新冠病毒第三波疫情漸趨平穩,學校陸續恢復面授課堂,但因學校停課多時影響教學進度,考評局針對應屆中學文憑試(DSE)作出多項特別安排。英國早前因疫情取消公開考試,改以校本評分為基礎,再按演算法調整決定考生成績,惟結果有近4成評分被降級,觸發大批學生上街示威。這場評分風波,對本港籌備DSE有何啟示?

考評局就應屆DSE作出的特別安排,包括把24個甲類科目的筆試,延至明年4月23日至5月17日舉行。如疫情加劇,至6月3日仍未能開考,便會取消DSE,按校內成績及學校過去的表現進行「等級預測」,從而得出考生的成績。

等級預測準確度成疑 恐爭議

根據考評局的報告,「等級預測」是指通過蒐集校內評核數據,從而制定一套預測學校考生DSE等級的方法。根據報告的說法,教師最清楚學生的學習表現,因此由學校提交的成績,應該最能反映學生的能力水平,而學校提交的分數可選自中六成績表的分數、中六模擬考試的分數、中六第一學期考試的分數等。

校內成績有其參考價值,但用作評定DSE成績也有缺陷。考評局自2013年起,每年邀請學校教師預測學生在不同科目的等級。以今年的DSE成績為例,結果預測與實際等級一致的比率,介乎3成至7成之間。

有報章評論認為,即使上述機制準確度成疑,但不代表毫無價值,若校內表現與公開試成績差天共地,便反映學校出現兩種情況,一是校本評估的內容、模式與方法,甚至評分機制與公開試存在巨大差異;二是學校評估質素未達水平,其教學規劃、考評設計應作調整。

但值得關注的是,本港學校的面授課堂先後受反修例風波及疫情影響,已連續2個學年無法如常進行,教師對學生等級的預測可能出現很大的誤差。英國較早前因應疫情改動公開試的評級機制,便因結果與考生的校內成績出現差距,而鬧得滿城風雨。

英4成學生遭降級 引發示威

受疫情影響,英國政府取消了今年的會考(GCSE)及高級程度會考(A-Level)公開試,並推出一套機制調整考生的校本評級。在英格蘭地區,資歷及考試規例局(Ofqual)最初要求教師,估算每名學生在不同科目的等級,並為相同估算等級的學生排名。然後局方再透過演算法,按照過往3年同校學生的考試表現,調整評分。

Ofqual當時解釋,因教師估算等級時通常會較「鬆手」,故有必要以演算法調整。類似的演算法調整機制,也有應用於威爾斯及北愛爾蘭地區的公開考試之中。成績於8月中揭曉,在英格蘭、威爾斯及北愛爾蘭地區的A-Level學生中,共有近4成的最終評分低於教師評分,其中英格蘭地區有35.6%評分被降一級、3.3%評分遭連降兩級。

這次受降級影響的學生,大多數都是就讀由政府資助的公立學校。當地有評論認為,私立學校資源豐富、收生嚴謹,以往在公開試的整體表現較佳,使學生成績獲得優勢;而就讀整體成績較遜色學校、但校內表現出眾的學生,卻最受打擊。事件觸發大批學生示威,當局最終「轉軚」,除少數經調整後成績獲提升的學生,其餘成績均以教師估算評分作準。

前車可鑑,若應屆DSE要以「等級預測」決定考生的最終成績,同樣可能觸發大批教師、家長及學生不滿。當局應盡快仔細分析已獲取的數據,了解學校在收集學生成績時遇上的問題,並按需要加以協助,例如為一致比率偏低的學校提供支援和指引,冀能改善機制的準確度。

取消中英文口試 研電子化

除了精簡校本評核外,局方為顧及社交距離,決定取消中文及英文科的口試,並上調其他考卷的比重。有關安排或會影響口語溝通能力出色、但不擅長閱讀及寫作學生的中英文科總等級,因此取消口試可能削弱這類考生入讀大學的機會。

局方表示正研究把口試電子化,但其實部分學術機構,例如國際英語語言測驗,已向部分國家的考生提供視像口試。以澳洲為例,口試的考核內容、評分準則等,均與以往一樣,但考生到達考場後,不會與考核員在同一房間進行口試,雙方會改為透過視像形式溝通。

此外,多間大學多個月前已轉為網上教學,學生也被安排在網上進行小組討論。考評局可參考上述例子,制定妥善的考核流程,讓口試重新納入中英文科的考核範圍,更全面地評核考生的語文能力。

應屆考生苦讀多年,期望入讀心儀學科,疫情久久未散,已打亂了他們的備試部署,當局需確保他們的能力得到公平的評估,減低疫情對他們的影響。

疫情下學生的學習進度受到影響,考評局決定把應屆中學文憑試24個甲類科目的筆試延期舉行。(資料圖片)

欄名 : 國是港事

機構 : 智經研究中心

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