親民校長林德育出身基層 燃點學生自主學習態度

副刊版 2020/11/12

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每到新學年,總有一輪校長大執位,在疫情期間拍攝了多齣二次創作抗疫微電影,並推動失敗周的循道衞理聯合教會亞斯理衞理小學原校長林德育,調任至同一辦學團體的將軍澳循道衛理小學。林校長是基層出身,覺得人生不如意事十常八九,小朋友應明白人生不會事事贏。「孩子不用樣樣都能,但要有韌力,要明白世界現實面,並且對自己有要求。」

林校長的校長室放了舊校老師合作砌的送別禮物:樂高車站,每隻人仔背後都刻有一位老師的名字,是對他作為車長的致敬。沒架子的他笑言在疫情下自己多了行山,並學了用手機拍攝天空。「我中學已跑長跑,行山除了為健康,更希望能『捕獲發哥』。我覺得香港能有這種親民又貼地的明星,真係好難得!」

讚賞老師努力

校長本身也很親民,過往他習慣站在校門迎接學生,手機會記下300名家長的電話號碼,隨時把學生跟自己的合照傳給家長。他坦言不想當高高在上的校長,會跟學生玩自拍。這天他帶領記者參觀學校設施,因校工須幫忙移動校內單車讓他拍照,校長連連躬身道謝。「對人好是很重要,對任何人都應該要好吧!我沒有甚麼特別理念,但我看人人都重要,應當視別人是『一個人』去理解對方的處境,在科技化的社會,人容易感疏離,希望學校可以擁抱學生。」

他強調老師們才是前綫面對學生的人,需要有高快樂度,才可以正向態度跟孩子相處。「對老師是要賦權和賦榮,讚賞肯定老師的努力,要信任他們。老師的生活需要平衡,舊校老師們每兩星期可以喝到一次學校的湯水,希望在這裏也可以!」

推動盡力文化

他就任過3間小學,第二間亞小資源比較匱乏,學生多來自基層家庭,不少是住劏房,父母忙工作,功課極需要支援。「雖然如此,我回想這種環境長大的小朋友,也會很有鬥志和正能量。」他謂自己見到不少孩子可以自立自強,衝破困境的故事,有高班新移民學生,由小四起課餘自學英文,最後考上英中。「他們的故事讓我明白孩子不用樣樣都能,但要有志氣和韌力,並明白世界現實面,做到最好的自己。」

校長小時候由內地移居香港,亦曾被迫降讀三級以追上學習課程。「我由中一降班讀小四,幸好當時個子較矮,長了孩子臉,可以和同學打成一片,他們都不知我年紀比他們大。」他記得小時候一家五口蝸居在狹窄的木屋,屋內沒有洗手間,他總是好奇為甚麼經常在公廁看到針筒,長大後才知道那是吸毒的工具。

小五是他的轉捩點,班主任知道他家境困難,經常請他午膳,又替他補習。「老師用了兩年時間訓練我,之後我中英文變好,也沒有學壞,在恩師扶助下終能升上名校,我覺得老師很重要。」中六、中七兩年他因太勤學患了肺癆,病到曾經吐血。「我自己捱過,很珍惜這段日子。」他自言小學到大學也是倚靠自我奮鬥,父母示範甚麼是「小我」精神。「昔日人人為我、我為人人的觀念很濃厚,我不想教到愈來愈自我膨脹的孩子,學校的責任同樣重大。」

培養學生領袖

他強調將循是資源充足並有穩固基礎的學校,新校長的主力工作會聚焦在如何優化,盡力做到「N+1」。「就是在良好基礎上,做多一點點!」他最希望優化學校的生命教育,並進一步推動《聖經》的價值觀。「我相信《聖經》對我們全面生活有實際指引,尤其是今天,希望學生可以體會到何謂盼望,實踐困難中如何保持堅毅,但要把理念具體化,故計劃引入一架巴士,讓學生入內參加多媒體體驗活動,以及興建一條人生步行徑,現在希望1年內籌募到經費。」

校長談到校園文化,學校3年前推動時間表改革,變成早上上課、下午遊藝,周四下午是學習經歷(OLE)時段,同學會上體育、藝術、說話技巧、STEM、生活技能、延展技能等課節,讓學生得以全人發展,同時鼓勵各級策劃班本的OLE,發揮策劃和創意能力,周五是Joyful Friday,着重由學生自由選擇活動。

他強調學校課程一直提倡學生高度參與和高度展示,讓學生多點互動和表達,小四開始一人一職,由學生決定班內的事,並營運班會,放手讓他們建構班級文化,藉此建立對學校的歸屬感;到小六他們成為學生會領袖,會代表其他學生參加諮議會,向校長表達意見。「現時不論早會中的家事分享、開放日等等,也是由學生主導帶領,我們上周完成了第7屆學生會選舉,亦是體現學生自主學習精神。」

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鼓勵兒子只跟自己比較

林校長育有一對現就讀中四及小六的兒子,他笑言校長工作無論多忙,也會規定自己6時回家,跟家人吃飯,孩子們同讀一間直資中小學,他和太太都任職教育界,笑言和太太性格都很平和,不愛以高壓手法指令小朋友跟自己一套,但他沒有太高調參與兒子學校活動,為的是避免他們有壓力。其大仔早已踏入青春期,他笑謂沒感覺孩子有反叛行為。「一家人不會完全沒爭拗,但我們習慣坐低傾,成長是過程,我沒有設定起很硬性的起跑綫給他們,但要有目標感,要有成長思維,任何事要想方法突破自己固有能力一點點,例如他們參與比賽,我會問他們今次有沒有盡力,盡力仍很低分遠比不盡力卻成績很好要好得多……盡力是很重要,但只要跟自己比,不必跟人比較。」

作者:胡麗珊

責任編輯:李越樺

林校長謂雖然到任時間不長,已感到學生很愛學校、對學校有歸屬感,更認同學校培養既玩得又讀得同學的方針。(湯炳強攝)

校長走進小一班房,很受學生歡迎。(湯炳強攝)

林校長希望優化學校的生命教育,並進一步推動《聖經》的價值觀。(湯炳強攝)

學校以學生為主人,低班由老師帶動,讓學生決定班內的事,營運班會。(湯炳強攝)

其校長室放了舊校老師合作砌的送別禮物:樂高車站以及紀念冊。(湯炳強攝)

上周全校選舉學生會,競選人在門口鼓勵同學投票。(受訪者提供)

林校長和太太均從事教育,二人育有一對現就讀中四及小六的兒子。(受訪者提供)

學校周五的 Joyful Friday 活動多元化,有羅馬炮架紮作、歷奇、烹飪、砌機械人、捉棋、唱 K、看電影、玩遙控車。(資料圖片)

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