與SEN童同行 善用科技在家學習

評論版 2020/11/30

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本港有慈善組織在疫情期間安排特殊學習需要(Special Educational Needs,SEN)兒童在網上接受訓練,獲正面反饋。疫下課堂及上門服務受到影響,對SEN兒童及家長帶來沉重壓力,但本港現有部分科技或可提供輔助。

不受空間限制 家長喜視像訓練

SEN兒童需要不斷接受多種訓練,包括言語治療,惟此類服務在疫情及停課期間一度難覓。香港基督教服務處在這段時間安排SEN兒童以視像訓練代替實體訓練,在一項涉及1,401人的調查中發現,幾乎全數(98.8%)受訪家長對視像互動訓練服務內容感到滿意。

有家長表示,視像訓練可以在家進行,不受地方或空間限制,讓孩子減少疲累,也有家長指家中過度活躍的女兒因家中較少外界干擾,讓她在接受視像訓練時的專注度,反而高於實體課堂。

疫情對SEN兒童及其家長帶來的打擊較重,社區組織協會在今年母親節公布一項調查結果,顯示各種SEN到校及上門服務大減之餘,22.9%照顧者需要服用精神科藥物,更有83.3%在最近兩個月內萌生自殺念頭。停課期間最讓照顧者受困擾的問題,包括子女功課問題(87.7%)、情緒(80.2%)、行為(68.3%)及社交(51.1%)。

本港在9月復課後,受第四波疫情影響又需停課。本地昨日單日錄得新增115宗確診個案,另有50多宗初步陽性個案,教育局昨日宣布周三(12月2日)起,將暫停全港幼稚園、中小學、特殊學校等的一切面授課堂及校內活動,直到學校聖誕假期開始。SEN童家長此時除應及早助孩子重新適應停課環境(見表),亦可善用本港現有的網上資源。

行為治療App 支援多種障礙兒童

除在網上直播或播放片段,本港應用科技研究院與貝智人工智能早前研發全港首個專為SEN而設的「行為治療遙距應用程式」,支援多種學習困難、自閉症、過度活躍症、注意力不足言語障礙等,程式內置AI可根據SEN兒童的歷史數據及進度日誌優化及改善,為不同學童度身訂造學習計劃,行為治療師也會利用視像實時指導與支援家長。

環境改變可刺激不少SEN兒童,令他們在短時間內難以調節自我情緒,本港漢基國際學校一班學生自主研發及編寫一款名為Clover的手機App,內置多種功能包括呼吸訓練及色彩繽紛的動畫,幫助SEN學生緩和情緒,也有小遊戲鍛煉腦部功能、及家長支援功能,解答家長多種疑難。

在家中使用遙距學習支援程式或是當下唯一選擇,家長宜及早做好準備,學校亦宜了解學生家中情況,按需求提供上網裝備,助有需要學生度過難關。

受第四波疫情影響停課,SEN童家長可善用本港網上資源在家學習。(資料圖片)

撰文 : 黃凱迪

欄名 : 港是港非

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