芝大探討兒童技能差異

副刊版 2021/10/25

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若父母相信自己能促進孩子成長,便可改變子女發展成果。芝加哥大學的一項最新研究,探討了造成兒童技能水平差異的一個潛在成因,就是父母對於自身影響子女發展的觀念之間的差異。父母擁有的知識和觀念因社會經濟地位

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欄名 : 育兒新知

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