小時了了

副刊版 2022/03/24

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中國人有句說話:「小時了了,大未必佳」,非常通透的一句。這幾年一直在思考一個問題:為何有些讀書名列前茅的人,出來做事可以是另一回事?

我看到最極端的例子是,讀書成績叻,但職場工作事事「喎呵」,毫無problem-solving(解決問題)之能力,甚至製造更多煩與亂。若這些人位列掌管,那是災難之始。這類人,社會再多一個也嫌多。去到如此不濟事,個人層次問題當然走不掉,而只是讀書叻又自鳴得意者,往往看不到自己解決問題能力不足的弱點,自然無從修正和進步。

但這也引伸到一個值得教育界反思的問題:在一個教育制度裏,讀書叻是基於甚麼?若讀書叻是由於:一、記性好、背書叻;二、聽老師話(即老師說甚麼,就毫無思考地照單全收),只識用標準答案去應付考試和對答老師問題--這都是傳統觀念裏讀書好的學生之樣式--那就解釋到為何有些人讀書時是贏家,在工作崗位卻變輸家。

要知道解決一個書本科目(如數學)上的問題,跟解決一個社會上實質的問題,根本是兩碼子之事,需要不同的思維(mentality)和能力(skill set)。《人性鍊金術》一書的作者Rory Sutherland一針見血地道出教育系統之問題:「現代教育系統,教的多半是在一切條件完全確定的情況下做決定的方式。但只要一離開學校或大學,就會發現我們要做的,多半都不是這種決定的方式」。

因此,僅僅讀書叻的人,只能說他好讀得,但在真正的社會裏,當沒有一切條件完全確定的情況下,又或有突如其來的危機情境下,現實真正靠佢落場去打仗,咁就死得,分分鐘搞到亂晒大籠、全軍覆沒,爛攤子當然也無能為力去執。真實世界跟讀書世界不一樣,懂得解決實質問題之能力,遠比考試成績表更重要、更具價值。在這個世代,我們需要的,不是只識死啃書的人,而是真正有problem-solving能力之賢達領袖。

撰文 : 利嘉敏

欄名 : 攻關女子

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