學生 AR藝術作品 傳統文化反思未來

副刊版 2022/09/13

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跨學科教育是大勢所趨,現正於中環大館舉行的賽馬會AR藝術教育計劃展覽,便以融合藝術、文化、科技和歷史為主題,帶來一系列由中學生和導師設計兼製作的AR展品,當中有基督教香港信義會元朗信義中學視藝科老師黎韻琴帶領學生製作的作品,演繹出學生對本土文化的獨特有趣視角。

展覽形式夠生動,展板分布於大館的各個空間,就如遊戲Pokémon Go一樣,大家可利用手機的JC AR Education Project應用程式,尋得展板後再掃一掃上面的二維碼,跟由學生創建的26個擴增實境(AR)3D模型進行互動,在虛擬與真實之間拍照打卡。

視藝科不只畫畫

講起教育的多元發展方向,單是視藝科早已悄悄起了變革。視藝科老師黎韻琴說:「課堂早就不一樣,已經不只是畫畫。早幾年前開始,學校已將科技跟藝術結合,將不同的科技元素融入其中,學生都知道數碼藝術是新趨勢。」

黎老師會指導學生利用iPad影相、取景,再用軟件去調整照片,如Photoshop等。只要用上數碼科技來協助完成作品,已經算是數碼藝術的一種。她直言這次參加的AR計劃走得更前,由2D變成3D。「好多學生一早已經接觸過AR,網上好多遊戲已經在玩,他們沒想到可以將這些技術用在學校的學科之中,甚至成為製作者之一。」

根據黎老師的觀察,學生對於新鮮事物充滿好奇心,亦勇於挑戰,當遇上技術問題更樂於不斷嘗試。不過在敲定這個計劃的設計意念時卻困難重重,就是從傳統文化中去思考未來的演變或發展方向。有一組學生選了盆菜為主題,老師先要引導他們了解歷史由來、意義,亦要從食物、熱鬧等元素中去思考在未來的演變可能性等。

啟發藝術鑑賞

最令老師驚喜是學生經過計劃後,在藝術品鑑賞方面有啟發。「他們以前會着重技巧多於作品背後的意思,多數會說畫作技巧好出色、用色好獨特,現在就會想得更深層一點。欣賞藝術品不是簡單地看一幅畫,背後可能潛藏更多意思。」

就如以盆菜為主題的《一囍出嫁》,組員中四學生陳冰汀和中三學生方俊融直言:「由細到大住在元朗,但不是圍村人,基本上對圍村文化無特別認識。只知道新年食盆菜,好多人好熱鬧。」後來才知道盆菜的由來是源於戰爭時食物短缺,人們只好將僅有的食材煮成大雜燴,同時亦寄寓團圓的盼望。

「初時以為盆菜已經是傳統的呈現,在老師提點下,才再細想當中跟人文的聯繫,便加入婚宴元素,新郎和新娘兩個人物。」這個新郎新娘仿如在盆菜中浸溫泉的有趣AR影像,甚有意思。盆菜的食材都是放大版本,表達對未來人類有機會面對糧食危機;盆菜改以杯麵模樣的高身桶來盛載,喻意現代人在生活上講求方便快捷特性。

反思文化傳承

客串新娘一角的陳冰汀笑說:「細微處也要考慮得周全,如新娘手上拿着叉燒,大家拍照時可伸手接,或者用口咬,當中帶有傳承之意,希望將元朗傳統文化傳揚開去。」希望別隨着科技發展,現代人在速食文化的衝擊下,遺忘了傳統文化。

至於製作AR影像都是有趣體驗,陳冰汀負責準備食材作拍攝,她笑說想不到製作過程如此複雜。「每樣食材要逐樣影,影時不單是前後左右,而是要用102部相機去拍,確保不遺留任何角度,才可以製作出全方位的影像。」當中更得知反光、令面的東西是不能拍出AR影像,「太深色、純色都難拍。東西要有質感,才較易拍攝。相機要從光暗面去辨認物件,好似拼圖一樣,如果全都同一隻色,相機辨認不到。」就如盆菜必備的鮑魚,滿布醬汁又反光,除了洗掉醬汁之外,更要仔細抹上爽身粉,才可順利拍出AR影像。

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賽馬會AR藝術教育計劃展覽

日期:即日至9月25日

時間:8am-11pm

地點:大館

作者:劉妙賢

責任編輯:李越樺

《一囍出嫁》以盆菜為主題,反映圍村傳統文化之餘,也帶出慎防未來食物危機之意思。(黃建輝攝)

基督教香港信義會元朗信義中學中四學生陳冰汀(右)和中三學生方俊融以盆菜為主題,製作《一囍出嫁》的AR作品。(黃建輝攝)

視藝科老師黎韻琴指,學生參加計劃後,在藝術品鑑賞方面有所啟發,更會留意作品背後的意義。(黃建輝攝)

《一囍出嫁》以即食盆菜顯現出速食文化,也以放大版的食物來反思未來的糧食危機。(展覽提供圖片)

賽馬會體藝中學《下水道變異人》:反映現代渠道污染問題嚴重,提醒重視水源清潔問題。(展覽提供圖片)

聖公會林裘謀中學《玩具物語2072》:反思在科技普及下,傳統玩具不應逐漸被遺忘並失去價值。(展覽提供圖片)

陳冰汀客串新娘一角,在拍攝AR影像更確切感受數碼藝術的獨特之處。(展覽提供圖片)

聖士提反女子中學《蝦兒移動雪糕》:對海味街轉型的構想,可研發不同的相關產品,如海味雪糕。(展覽提供圖片)

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