患腦癱女孩肌肉控制弱被同學孤立 幸得老師鼓勵學業突飛猛進

副刊版 2022/10/26

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患病已苦,最怕在外表看不到,別人又不理解;如果連家庭也缺乏支援,那就變得更加孤苦無依了。

今年17歲的林慧珊,一、兩歲時發現患上輕度徐動型腦性麻痺,一直沒有得到太多支援,直至小五才在物理治療師的協助下,讓學校正視其需要。

由對學習懶散到成績大躍進,其實只要一句鼓勵的說話,學生也可以走出陰霾。

家庭沒有得選擇,但面對人生的態度是可以選擇的。林慧珊所患的腦癱,會影響四肢的活動,尤其是肌肉的控制。「我會手腳無力,容易疲倦,搬不到重嘢。」

平日與她相處,不會覺得她身體有甚麼毛病,但如果見她做手工如剪紙,會手震得厲害。她又容易倒瀉水,拿水煲因為太重也拿不到。「小學時,老師有安排高年級的同學幫我拿書包,但我們完全唔認識,他們幫我拿完就算,無交流。」

林慧珊說她小時候走路經常跌倒,現在情況有改善,只是有時走路也會不穩。「上體育堂,因為協調能力差,游水及跳舞都做唔到。」物理治療師會教她做仰臥起坐、掌上壓等,鍛練臂力及體力。

寫字慢加時被同學針對

由於手部肌肉控制不太協調,因此她寫字會慢,經常會寫出方格外。「之前無正視到,因此經常做唔切份卷,到了小五時,物理治療師幫我寫信給學校,於是考試測驗可以加時,紙張方格又放大了,寫字舒服好多。」但這特別待遇,卻遭到同學敵視。

「他們覺得考試加時對他們不公平,會講笑話如果好似我就好了。又會攻擊我個樣,攻擊我上體育堂的表現。他們不了解情況,我又無機會解釋,所以小學時被同學孤立。」更可惜的是,連老師也對林慧珊不友善。

學校家庭也缺乏支援

「有一位老師不知是否有心針對,還是一時脾氣不好找學生發洩刁難我。有一日上堂要做功課改正,改完我不知要交去哪裏,便問前面的同學,老師就一口咬定我想傾偈,食飯時間罰我在課室外面企,又好侮辱,不可望住她,要望牆講嘢。午飯時間,我們可以看校園電視台的動畫,但老師話因為我,所以大家都無得睇了。自此我就更加被同學孤立,所以小學無朋友。」她回憶道。

林慧珊的家庭環境也好不了多少,父母分居,從小爸爸很少回家。母親和二姐經常吵架,大姐又出外工作。「母親是文盲,無受過教育,對我們很粗魯,無顧及我們的感受。和姐姐因為有年齡差距,加上會侮辱我、否定我,所以我內向、孤僻、無自信、無安全感。」

學習有轉機因老師的鼓勵

今年中六的林慧珊,明年考DSE,回想初中時因為無心向學,成績很差,在全級100名之後,開始有轉機是因為老師的一番話。「地理老師退休約我食飯,問我最好的科目是哪一科?我說是英文。但她覺得我數學有天份,適合讀數學或者地理。由於她對我評價幾高,因此令我對自己多了信心。」

漸漸林慧珊發覺,只要願意花時間,數學其實很容易理解。「我中四下學期,數學只有58、59分,但到了中五上學期,已經可以拿到全級第二,有89分。」她今年初還用半年時間,自修「數學延伸」,結果校內考試讓她過關,便計劃向DSE進發。「我中三是無揀這科,但因為喜歡數學,又想做數學老師,發現大學收生條件,要包括數學延伸才成,所以便自修。」

其實林慧珊的地理科成績也不俗,「中四下學期全級第二,但中五下學期就差了,全級第六。」其實成績也不是太差,但她開始對自己的學業有要求,而老師也推薦她替中四師妹補習地理。「有些概念她不太清晰,因此我會用具體例子解釋。」

得到獎學金作鼓勵

最近林慧珊得到「親和藝術慈善基金」的SEN學童獎學金,「我嘗試拍片講自己的經歷、遇到的挑戰,文字都是自己寫、自己錄音,試下參加,希望拿個經驗。」

回望林慧珊一路走來的路,能夠走到今天也不容易,實在值得鼓掌。「我未想到獎學金會怎樣用,但當是一個鼓勵。」

肢體限制不阻決心

林慧珊說中五暑假時,曾經參加過一個領袖訓練營,當中有繩網攀爬活動。「我本身有病,手腳易累會有限制,所以攀繩網會有一定的難度。」她見前面幾個同學都失敗了,沒有再向上爬,於是她給自己目標,一定要爬上去。「大約有兩層樓高,我發現自己做到了,信心也因此而提高了。」

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老師喜見學生有目標

一直在真光女書院負責照顧SEN學生的周老師,指林慧珊給人的感覺是肢體奇怪,不望人又不懂與人溝通。在學校做手作時「論論盡盡」,寫字又慢。「她寫中文字特別慢,但看到她其實是識答,可以寫很多,但因為不夠時間,便很沮喪,因此現在加時給她,反而對她是公平的。」

周老師眼見林慧珊由懶散到有動機學習,感到很欣慰。「她以前對自己好無自信,講嘢又好倔,又不會對自己有期望,對將來不會有任何想法,因為初中無努力過,但現在已進步了很多。」

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圖片:湯致遠攝、被訪者及親和藝術慈善基金提供

作者:何小雲

責任編輯:李越樺

林慧珊就讀真光女書院,她是從高中開始轉變,發掘自己的目標,變得好學,因此能夠自修數學延伸,向夢想進發。

明年考 DSE,經評估後,可以加時及將紙的方格放大,讓林慧珊可以將考卷完成。

林慧珊得到「親和藝術慈善基金 — SEN 學童獎學金」,與評審及她的言語治療師(左二)和中學老師(右二)合照。

肢體限制不阻決心

林慧珊與周老師。

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