挖個樹窿養隻萌貓學生話事設計幸福校園

副刊版 2023/01/19

學校是每個年輕人逗留時間最長的空間，是學生的第二個家，更承載成長階段最重要的回憶。如何能令這個「家」更幸福，每一位「家人」都更快樂？

由2020年開始，「賽馬會幸福校園實踐計劃」之「環境營造」項目，攜手本地多位設計師，與31間中小學合作，通過設計，與師生一起改造校園。當中不乏媲美專業咖啡店的多元活動室、挖出趣致「樹窿」的靜觀室，甚至是人貓共享的溫馨一隅，既富創意又兼具功能性，更充滿幸福感。

保良局胡忠中學

陳廣堯校長指，學校團隊相信「環境能塑造內心」，期望「融Hub」能營造一個「好自由、無壓力」的氛圍，讓師生能隨時進來聊聊天，樂也融融地相處，互相學習，好好地成長。

「融Hub」變身前是師生們俗稱「留堂室」的多用途教學室，重新設計後，彷彿成了一個活動基地。小息、午飯或放學後，同學來到「融Hub」休息、看書，或和朋友一起聊天、玩桌遊；陽光大使會輪流當值，為同學舉辦各種活動如手工或烘焙工作坊；附設的咖啡吧備有專業的咖啡沖泡器材，由校內的「Cafe」小組營運。有陽光大使告訴設計師，升上中四後要開始備戰DSE，壓力漸增，但「來到這裏就很放鬆，好像可以拋開憂慮。」

保良局莊啟程小學

學校最初在課室推行靜觀課，但課室的環境始終較狹窄擠迫，一間更開闊、更舒適的「靜觀室」便是保良局莊啟程小學的改造計劃。關於靜觀室的設計過程，王寶音校長分享當中的衝擊和反思：「我們最初的構思是以柔和燈光營造寧靜效果，但和學生討論時，發現他們想要大自然的元素。要在室內房間營造郊外的感覺，對我來說是一個衝擊，亦擔心難以實現。但之後反思，用家是我們老師，還是學生呢？如果用家是學生，他們的意見好應該被尊重！」最後成品誕生，靜觀室內有草地、樹窿、布簾等，都是學生的構思。

「樹窿」成為同學間最具人氣的設計，有學生向設計師分享用家感受：「躲進樹窿裏讓我覺得很有安全感、很舒適。」

天主教慈幼會伍少梅中學

天主教慈幼會伍少梅中學是所充滿了可能性的學校，設有陶瓷室、咖啡室、健身室、拳館、藝廊等多種活動空間，然而過往的校園改善項目大都由老師主導。這次通過改造計劃新添的一間「貓舍」，是首次有學生參與其中，針對設施和設計提出意見，最後更有一場全校投票，讓更多同學表達想法。

貓舍落成後，學校領養了一對貓姊弟，並招募貓義工隊，肩負照顧貓貓，打埋貓舍的重任。李建文校長笑言透過照顧貓咪，他看到學生們的轉變。「平日看來粗枝大葉的男同學變得很溫柔，不說一話也看得出他們愛錫這些小生命。」校長更指貓義工隊中一位同學在入學時有些情緒困擾，通過照顧貓咪而有所改變。

聖公會偉倫小學

這次計劃改造的是校園內佔地600平方米的戶外空間，本身設有祈禱角和種植區。設計師指師生們提供的意見非常豐富，例如好動的同學建議加入遊戲區如足球場、攀石牆；喜歡靜態活動的則想要增設舒適座位，作為休息空間之餘亦可一邊吃吃小食，一邊看着其他同學玩樂，感受到氣氛的同時亦互不打擾。

最後出爐的設計裏，中央位置是空間充裕的遊戲區，圍繞遊戲區的則是一些可移動桌椅，而外圍邊緣長長的半圓形，則進一步提供更多座位空間，讓同學進行較靜態的活動如休息、閱讀、聊天或進食等。設計師在戶外空間左右兩端保留祈禱角和種植區，並將種植區改建為18個獨立種植箱，讓學校靈活運用，如舉辦每班一花活動，讓全校師生都可以透過照顧和觀察植物生長培養責任感，並貫徹學校藉園藝活動作生命教育的理念。

作者：王嵐

責任編輯：李越樺